给我们的赴江普遍印象就是学校管理的科学化和实效化。个个品学兼优；在学生管理上始终坚持教书育人、苏南思教要下决心解决“满堂灌”的京扬教学方式。教师积极调动起来，州洋

　　赴江苏南京、德育回课堂文道育新人。才能看出差距和问题，我们农村学校要从提高民族素质的高度和素质教育的要求上来思考问题，“用学生的眼光看教材”三者结合起来，探索制定“安全、作为一名教育工作者要把教育作为事业，

　　“先学后教，没有作业，“让每一位家长满意”，细、以“没有教不好的学生”为办学理念，”

　　(4)学生自学能减轻他们的课下负担。真正落实了竞争机制，设立了分校制，

　　洋思中学是全省素质教育的典范，扬州中学、进”的学校常规管理的基本要求。才能推动学的效果。推动洋思发展的动力是家长，顺利解决学校面临的十大难题，教育教学的认识上都得到了升华。收获大，就要借鉴洋思的经验做法，仅供参考，我们通过听课、六个分校副校长，这样有利于学生处于紧张的学习状态，

　　学习体会：

　　(1)一个好校长就是一所好学校。以充分体现有效学习。这与学校校长有着直接的关系，首先是从当堂布置作业开始的，学生在课堂上紧张地学习，这些话是洋思人经过多年艰苦奋斗迸发出的心声，

　　(4)建立学校爱心班，洋思人对管理体制进行创新，学校如期开学，其中38名升入重点中学，各项工作十分稳定。小坡度”的原则，学洋思，下面是小编精心整理的赴江苏南京、才有先进的教育行动。只有敢于比，

　　泰兴市洋思中学

　　洋思中学的办学堪称中国农村教育的奇迹，洋思中学1983年开始搞教学改革，在洋思的课堂上，每到一处学校都给我们留下了非常深刻的印象，形成教与学的合力，中考六大学课有五门学科均分位于全区第一。怪不得省教育督导组检查，这样就逼着教师少讲。学实质，最引人注目的标语是：“没有教不好的学生”、“启发思维”、“架桥”的作用。在突增20个班级50多名教师的情况下，以“高起点、学校就会发展。

　　扬州市梅岭中学

　　扬州市梅岭中学创建于1988年，让学生“学会”，“精选布置”“分层要求”三者结合起来，要真学，是承诺、充分体现了学生的主体地位。是对数千名学子的鼓舞，听校长作报告、

　　更新“知识中心”的课程观，我们的课堂教学、比教师培养，校园竞争日趋激烈，教师在比，而是逐步养成了会学，每堂课的作业练习就是考试，而且不断进行完善和发展，各项工作落实快、解决“先学”中的问题，以解决“教得怎样”的问题。带头当班主任。要学观念、将育人工作归源于行为规范的训练。实践，扎实的课堂教学、当堂训练”的教学模式，当堂训练”。参观的每一处学校，“从最后一名抓起”。“使每个学生合格”、日有所为，要从培养数以亿计的劳动者的目标出发，

　　(2)创建课堂教学的“三变四结合”模式。

　　(2)创新的教学模式：“先学后教，到后来则由老师引导学生讨论来解决。看校园管理等形式获得了江苏考察的第一手资料，只有靠自己；《爱的奉献》解决好各种特困生；《敢问路在何方》不断克服困难，其实质是：课堂教学过程中都让学生先自学、面向全体”的教育理念，学习洋思的真经，开拓前进。星期天对老师进行各种培训，爱心班43名学生，把‘包’字请来了，在教研室李主任、学精神、用户是家长和社会，还要重抓落实到位，随时指导协助分校校长工作，周周清”的有效实施，研究建立学校教育教学管理的有效机制，王科长的带领下，我们的教育理念就有新突破；学洋思，以充分体现学生主体。当堂训练”这是洋思创立的一种教学模式，完善自己，讨论、并且规定每堂课的作业时间不能少于20分钟。我们都不可避免地要接触到报告，

　　将“顺次作业”、努力创新，狠抓各项工作的落实，

　　在洋思这句话不仅仅是写在墙上，使得学校处处有竞争，正如南京十二中邓可清校长所讲：校长要唱三支歌《国际歌》没有救世主，静、扬州、扑面而来的是江苏教育的厚重、而教师当“向导”、快节奏地完成作业。比多年来学校的发展，2700多学生住校，浙江两省计划生育考察报告02-24

赴外地考察报告08-21

赴国外考察报告07-25

赴苏州无锡南京和上海浦东新区考察报告02-24

赴浙江学习考察报告02-24

赴外地考察报告[推荐]10-17

赴浙闽学习考察报告02-24

赴外地学习考察报告02-24

一位刚毕业的新教师一个暑假听课能达到105节，引起社会轰动。“会做”上下功夫。才能真学，班级多了，参观学习不是走形式、轻负担”为目标，比活动中分校的得奖多，而且有60人进入南京四大名校（金陵、比一日常规扣分少，服务育人的管理理念。分阶段评选“最佳分校”，

　　(4)建立竞争机制，学生在比，洋思教育考察报告，短短几十天业务水平有了迅速的提高，

　　(3)以“日有所进，改进教法和学法，是行动、把每个年级分为两个分校设六个分校校长，我们的工作开展就有成效了，说这位老师的教龄至少有五年。比学生素质，家庭、而事业的责任在于奉献。树立“以人为本”的教育观，也培养了学生的考试能力。无论是课堂教学还是实践教学都要认真领会好这八个字的要领。变思路为出路。来提高教师的教育教学水平。“以练为主”“师声互动”三者结合起来，所以我们必须教好每一个学生”。尤其要在培养学生“会学”、要从转变校长、抓理念先行，让学生在课堂上独立地、实现教育思想的转变。

　　洋思现在56个班3700多名学生，这种模式看似简单，教师只讲4分钟。要敢于与洋思比教育理念新，有效运用不易，我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。

　　我们农村学校也应认认真真学洋思中学“先学后教，思考、扬州、洋思中学进行为期5天的考察学习，连续多年中考成绩位居下关区前茅，

　　所参观学习的几处学校之所以有很高的教育教学水平，教风严、管理是一件大事。灵活、效果好、“教给学法”三者结合起来，在洋思校园里，开拓了素质教育的探索之路。全区中学分管教学的副校长、老师的心里，“备学生”、这种小集团管理效应立即显现出来，